某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅,可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处,可是校长却不然。他写了几句话贴出去:“作为校长的首要责任是,要使全校师生明白,我校师生的人格是无价的,然而朋友,你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本,校长又公开写道:“你送回的不仅是一本书,你送回了人格,送回了我校良好的校风。”第三天,其他5本也都送回了。书全都被送回来了,以下说法正确的有()
A. 学生把书送回了,是慑于校长的威严
B. 学生害怕受到纪律处分,所以还回了书
C. 校长采取了情感育人的方法
D. 学生能够认识到自己的错误并改正,说明所有学生都是可以被教育的
E. 所有学生都不是天生就不愿意学好的
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根据下面资料,作答3、4题。【材料】学习一直不好的张同学这次考试得了 59 分,老师给他评分为“59+1”,并在发试卷时悄悄对他说:“这一分是预支给你的,希望你下次考得更好些,再把这一分还给老师好吗?”该案例给我们的教育启示是()
A. 面对后进生,教师应该多一些耐心,多一些鼓励
B. 面对成绩一直不好的同学,老师说话应该注意自己的措辞,给学生多一些尊重
C. 学生是发展的人,老师应该用发展的眼光来看待
D. 教师应该坚持以人为本的教育理念,尊重爱护学生的心理
E. 教师要做到“一切为了每一位学生的展”
五年级学生李某不喜欢学习,经常逃课。一次数学课,他趁王老师不注意溜出教室,年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。随后李某进入与学校一巷之隔的网吧,受社会不良青年夏某的教唆,在网上参与赌博,王老师对此非常气愤,向学校建议开除李某,校方没有同意。根据材料,下列说法正确的是()
A. 李某上课期间跑到网吧,违反了相关校纪
B. 网吧接待未成年人违反了相关的法律法规
C. 学校侵犯了王老师的教育选择权
D. 如果开除李某,学校就侵犯了他的受教育权
E. 学校不同意王老师的意见是正确的
一名年轻的老师接手了一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜欢不喜欢差生?”老师没有直接回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一下,回答道:“应当不会,我会好好珍藏的。”老师面向全班同学,庄重地说:“我也不会,你们都是我的弟弟妹妹,如果你们有什么缺点,我会帮助你们改正,直到你们改好为止。在我眼里你们不是差生,你们只是不努力的学生。”
A. 老师的说法错误,这样不能让学生们正确的认识到自己的缺点
B. 老师的说法欠妥当,这样会让学生容易产生自己很不错的错觉
C. 老师的做法很对,在刚接手一个差班的时候,应该尽量鼓励学生,多和学生交流,获得学生的认同
D. 老师的说法可以激发学生好学的兴趣,可以帮助学生树立信心
E. 老师合理的利用了心理学中的期待效应,值得推荐
根据下面资料,作答3、4题。【材料】学习一直不好的张同学这次考试得了 59 分,老师给他评分为“59+1”,并在发试卷时悄悄对他说:“这一分是预支给你的,希望你下次考得更好些,再把这一分还给老师好吗?”对于该教师的做法,以下说法正确的有()
A. 老师的做法表现出很高的教育机智,能够有效的给予学生自信
B. 老师的话语很新颖独特,很好的保护了学生自尊心,有利于学生发展
C. 该老师的做法,值得其他老师学习借鉴
D. 该老师的做法虽然保护了学生的自尊心,但是也是属于善意的谎言,不值得提倡
E. 违背了教育公正,应该杜绝