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教育目的和培养目标都属于培养人才的概括性要求,它们是一般与特殊的关系。

A. 对
B. 错

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今天已经进入全球化的时代,教育目的也必须将“人类命运共同体”纳入视野。

A. 对
B. 错

生产力发展水平制约着人才培养的类型和规格。

A. 对
B. 错

在阶级社会,教育具有鲜明的阶级性,任何超越国家或政党利益的教育目的都是不存在的。

A. 对
B. 错

古希腊哲学家苏格拉底提出了身体、德行与智慧和谐发展的思想。

A. 对
B. 错