张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:“学生能自己学会的教师不讲”克服了课堂教学中的两个弊端——教师总体讲得太多;教师教学行为的价值判断模糊。()
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育人为本要体现:向学生灌输先进的学生观和价值观,提高动手能力,增加创新能力,培养探索精神。()
优质教学追求的是教育教学“质量”优秀、优等,定位于:教学的深刻性,实现学生思维力、理解力的发展。()
杨瑞清:学会自信就要:一心坚持---选择好人生的立足点,诚心感激——把握住人生的平衡点,全心成长——创造出人生的制高点。()
优秀教师与普通教师的区别之一是,普通教师把上课看做任务去完成,优秀教师把上课当做境界去追求。()