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教育是具有阶级性的,教育行政活动的目的、内容、工作机构、工作方式等,都是以执行教育行政机关领导决议为目的。()

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“平等”所体现的是教育行政的科学化趋势。()

马斯洛的需求层次理论,指出主管人员都必须随机制宜地对待人们的各种需求,主要著作有《公共精神的觉醒》。()

狭义的教育投资是指国家为发展教育事业而投入的人力、物力和财力的总和。由于其中人力、物力通常是以货币价值的形式计算,因此狭义的教育投资也就是教育经费。()

无论人们认识它与否、承认它与否,规律都是客观存在着并起着作用。()

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