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教学活动中应充分发挥学生的主导作用，激发其学习能动性

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古代罗马哲学家塞内加说：“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾害与人为灾难始终是我们生命的一部分。”一次次自然灾害和人为灾难的重创让人们在疼痛之余开始思考安全意识的主要性，安全意识在人们的日常生活中日益重要。在公共安全领域有两条著名的法则，一条叫海恩法则，一条叫墨菲定律。海恩法则认为，任何严重事故都是有征兆的，每个事故征兆背后，还有300次左右的事故苗头，以及上千个事故隐患，要消除一次严重

分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，对该论证的有效性进行分析和评论。600字左右。我国古代很多智慧结晶都表现在众多成语中“蚍蜉撼树”“ 以卵击石”都表明实力相差悬殊的搏斗只能是以弱小的一方失败而告终。这个规律在今天的经济生活中同样实用。大企业无论在资金、人才、技术、信息等各个方面都有着小企业无法比拟的优势。所以，小企业若想生存，只能依托大企业，作为大企业的附庸而存在。那些不自量力，试图通

“十年树木，百年树人”体现了教师劳动成果的间接性

农场有块石头立在屋子拐角。石头样子挺难看，直径约有一尺，凸出两三寸。年轻的农夫全速开着割草机撞在那石头上，碰坏了刀刃。于是，他对农场主说: "咱们把它挖出来行不行？" "不行，那块石头早就埋在那儿了。"农场主说，"听说底下埋得深着啦，自从我爷爷的爷爷住在这里，谁也没把它给弄出来。"就这样，石头留了下来。后来，农夫结了婚，生了儿子，儿子长大后又添了孙子。一天，年迈的农天陪着12岁的孙子在农场玩耍，孙