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几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论评析该教师的行为是否正确，并说明理由。

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有人认为：“幼儿年龄小，认知水平低，所以幼儿教师这个职业专业性不强，要求不高，了解简单的文化常识就可以了”。你赞同这个观点吗？请结合以上案例，谈谈幼儿教师应具备的怎样职业素养。

案例：某校高中一名数学老师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好。但报纸从来不看一张，期刊一年翻不了几回；图书馆难得光顾。他觉得不能把时间浪费在这些上面。可是他的教学很一般，对此，他很不解。摘自《中国教育报》结合上面案例，你认为这样的教师是好教师吗？做一个合格的教师应具备怎样的知识素养？

某小学四年级语文老师对某课题深钻教材，引经据典，上课滔滔不绝讲解课文，偶尔只喊个别学生起来回答问题，而学生不知所云，使原本成为一堂儿童主体活动的课效果事与愿违。请问出现这种情况原因可能有哪几种？试用教育理论分析。

教育是人类社会独有的培养人的一种社会活动，这种社会活动的本质体现为教育作为一种社会现象对人的一种独特的人文关怀。这就是：尊重每个人——从父母那里遗传下来的个性特征、智力特点、性格特征，以及出生之后从他所处的家庭环境、社会环境所习得的一切成果，无论是积极的，还是消极的。一句话，教育要尊重每个来到教育面前的孩子，教育没有权利选择教与不教，教育必须在尊重孩子特点的基础上，不断地引导孩子在他的潜能上获得最大限度的发展。请问，你赞同上面这段话的观点吗？从学生观的角度，谈谈你对这段话的解读。