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什么是感觉记忆?

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简述干扰与遗忘的关系。

简述遗忘与记忆材料的性质和长度的关系。

你今后在教学中如何运用记忆的规律指导教学,提高教学质量?

为什么反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅读记忆保持的效果好?

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