教师精心设计教学流程，运用无意注意和有意注意的_____规律组织教学，这样做既可以防止学生的注意分散，又可以防止学生的注意_____。
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正确的教育下，儿童逐步学会对自己的思维进行反思，即“对思维进行思维”，以检查和调节自己的思维。这说明小学儿童抽象逻辑思维的_______开始发展。
研究发现，7~10岁儿童的注意稳定性可维持___________分钟左右，但如果教师组织教学得当，二年级以上学生保持____________分钟的注意是完全可以的。
有研究表明，过度学习达到_______%~_________%，学习效果最佳，最不易遗忘。
幼儿园小朋友会把自己最喜欢的玩具送给好朋友作生日礼物；小学儿童送生日礼物时会按照自己朋友的喜好送。这一转变说明儿童的思维已进入：
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
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