题目内容

第二次世界大战后,垄断资本主义国家出现了一些新变化,主要有:(2.0)

A. 发生了新的科技革命
B. 国家垄断资本主义进一步发展为国际垄断资本主义
C. 阶级结构出现了新变化
D. 经济结构出现了新变化

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下列共同理想与远大理想之间的关系,说法正确的有:(2.0)

A. 实现了共同理想也就实现了远大理想
B. 实现共同理想是实现远大理想的必经阶段
C. 实现远大理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的
D. 共同理想和远大理想是辩证统一的

（）对当时束缚儿童、摧残儿童的教育进行了尖锐的抨击。认为用种种惩罚手段，对儿童就像囚犯一样，这样儿童也必然将学校看作是监狱，将师长看作是仇敌，靠说谎来掩饰其顽皮，靠逃学来满足其游玩的意愿，结果是教育的失败。

A. 贾谊
B. 颜之推
C. 朱熹
D. 王守仁

“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。”这是王守仁在论证（）主张时的说法。

A. 循序渐进，量力而施
B. 顺导性情，鼓舞兴趣
C. 因材施教、各成其材
D. 全面诱导，不执一偏

“故凡诱之歌诗者，非但发起志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也；导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也；讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。”这是王守仁在论证（）主张时的说法。

A. 因材施教、各成其材
B. 循序渐进，量力而施
C. 全面诱导，不执一偏
D. 顺导性情，鼓舞兴趣