一般来讲，容易简单枯燥的学习动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多具有一定创造性的学习动机水平的要求（）
A. 高
B. 低
C. 一样
D. 因个体的差异而不同
学习动机对学习过程的影响有（）
A. 对学习行为有维持作用
B. 对学习行为有启动作用
C. 对学习过程有综合作用
D. 对学习过程有监控作用
迈克卡将学习策略分为（）
A. 情感策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这属于道德发展的（）水平
A. 前习俗
B. 习俗
C. 中习俗
D. 后习俗
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