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根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。（)

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为教育活动完全受到人的遗传素质的制约。（)

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领会知识是教学过程阶段的中心环节。（)