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一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是教育常常与社会政治经济发展不平衡。（)

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教育的发展水平最终是由生产力的发展水平决定的。（)

“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展具有顺序性。（)

青少年身心发展的差异性决定着教育工作应该因材施教。（)

教育不应超前或滞后于社会政治经济发展。（)