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加强道德教育，促进学生道德素养的发展是世界各国教育改革的永恒主题。()

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主张“教学做合一”思想的教育家是杜威。()

在教学系统中，教师作为学生学习的主宰者，其活动主要包括：计划、组织、辅导和评价。()

普惠制最能体现国际经济法中的________。

各国对境内的外国资产国有化或征用的权力源自于______。