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评价性说课是指青年教师的汇报式的说课活动。()

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运用描述，应注意要围绕教学任务和教学目的。()

广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅仅指形成课程的直接来源。()

历史课堂教学没有固定的模式，历史教师可以按照教学实际需要、学生的具体情况灵活运用。()

表现性评价法是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。()