题目内容

根据材料的加工程度划分,可以将材料分为（)

A. 成品材料
B. 半成品材料
C. 自然材料
D. 活动材料

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偶发性科学活动的指导体现在（)

A. 要关心、发现学前儿童的偶发性科学活动
B. 要以积极的态度支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动
C. 要对儿童进行户外安全教育
D. 要启发学前儿童采集自然物

操作材料对学前儿童的意义在于（)

A. 是学习科学的工具
B. 可以促进智力发展
C. 可以培养积极的情感及意志力
D. 创设良好的环境

从各种蔬菜、水果、花卉中挑选出水果来,这是一种多元分类法。（)

幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。（)