A.杜牧 B.李白 C.杜甫 D.李商隐
A.德国 B.中国 C.美国 D.英国
A.比维斯 B.伽利略 C.爱因斯坦 D.尤里·加加林
A. 新学习的概念本身必须具备逻辑意义 B. 对学生原有的认知结构进行调节和改组 C. 学生原有的认知结构中要具备同化新概念所需要的知识经验 D. 在比较和分化的基础上确认概念的本质