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1（）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动

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1（）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程

#_8，既是素质教育的前提条件和基础保障，也是教学改革的主要内容和重要任务

1（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段

#_2是教育过程和教学过程的最基本的要素之一，是教师工作的对象