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元认知是于1976年由()提出来的,它由三个元素组成,即()、元认知体验和()

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在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习,叫做(),它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一

先于一定的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为()

学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是培养解决能力和创造性的发展;三是()的培养

论述如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能

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