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独立的教师职业伴随 着()的产生而出现

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()既是教师个体专业化的条件和保障,同时也最终代表着教师职业的专业化

“教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的()

教师常用的教学技巧主要有导人技 巧()、强化技巧、变化刺激技巧()教学手段运用的技巧及结束的技巧

1986年我国颁布实施《中华人民共和国义务教育法》开始规定国家要建立()

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