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学者（)提出了社会学习理论儿童通过观察学习而习得行为。

A. 斯金纳
B. 维果斯基
C. 班杜拉
D. 华生

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（)是通过对间接的现象或者行为进行观测，从而获取资料的观察。

A. 非正式观察
B. 间接观察
C. 参与观察
D. 非参与观察

学者（)提出了认知发展理论。

A. 斯金纳
B. 维果斯基
C. 班杜拉
D. 皮亚杰

抗剪强度一般有两种定义：一种是指（);另一种定义为（)。前者考虑到剪切破坏时岩石中包含（)和（);后者仅仅取决于（)。因此，亦有人称前者为（)，称后者为（)。确定岩石抗剪强度的室内实验常采用（)，从岩石三轴实验可知，当围压较低时，岩石剪切破裂线近似为（);但当围压较高时则为（)。

取样的方法是以（)作为样本的观察方法，观察者必须在事前作好准备，经过取样，使用预定类型。

A. 事件
B. 行为
C. 个体
D. 群体