关于19世纪上半叶西方科学教育的说法，正确的是：
A. 哈佛大学校长艾略特主张发展学生的观察力和归纳的思想方法
B. 英国1882年以后兴起的高等小学热心科学教育
C. 19世纪上半叶，美国在科学教育上是当时最先进的国家
D. 法国1881年颁布《费里法案》,规定小学开设物理、生物、自然和卫生。
下列关于自然学习的说法，正确的是：
A. 自然学习模式关注儿童对自然的亲身体验，培养儿童关爱自然、理解自然的态度。
B. 在自然学习课程的教学中，郊外远足和园艺种植活动是常见的教学方式。
C. 自然学习模式的主题涉及植物学、动物学、地质学、矿物学和天文学。
D. 在科学教育最初进入小学的19世纪末，“自然学习”是当时学校中最为流行的教学模式。
E. 美国康奈尔大学的贝利强调，要指导儿童探究周围环境，激发儿童学习科学知识的欲望，从而为进入高年级学习科学做好准备。
以下关于进步主义教育运动中的科学教育的各种说法，正确的是：
A. 进步主义的教育理想并没有在实践中取得成功
B. 美国受进步教育思潮的影响，学校的科学课程过分强调学生的兴趣和实用性
C. 美国的克雷格发现儿童感兴趣的领域十分广泛，这一研究使小学科学课程在形式上走向分科化。
D. 英美等国的小学科学教育受欧洲新教育运动和进步教育思想的影响，重视给儿童以活动的自由
E. 科学教学要求向学生提供直接有用的知识，科学方法和科学态度受到重视。
F. 科学态度的主要指标包括:合作、宽容、创造、自我指导、美的欣赏、严谨、坚持等。
下列关于20世纪60年代西方科学教育改革的说法，正确的是：
A. “做个科学家”是这次科学课程改革的口号
B. 60年代的科学教学改革强调科学课程的结构
C. ESS课程的目的是培养学生的科学“过程技能”
D. 20世纪60年代科学教育的改革起源于美国，后波及世界上很多国家。
E. SCIS课程以一个大主题综合相关的知识内容，强调让儿童亲身实践和探究日常生活中的事物
F. 科学探究技能中的八种初级技能是：观察、分类、测量、计算、交流、推断、预测、应用时间/空间关系)
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