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在教学中有这样一种现象,有些老师非常重视兴趣对学生学习的影响,主张:“要让学生在笑声中掌握知识”,每次上课学生都兴趣盎然,笑声满堂。但是笑过之后学生却头脑空空,每到考试都手足无措。试用注意的有关理论加以分析。

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上课时要求学生起立、师生行礼的做法不可忽视, 否则登台就讲会使得至少最初几分钟课堂教学无效果,且日久天长会使学生养成一些不良习惯。请问起立行礼有何心理学意义?

注意本身不是心理过程,而是心理过程的共同特性。( )

A. 对
B. 错

无意注意造成了学生在学习上的分心,所以要避免。( )

A. 对
B. 错

有意注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。( )

A. 对
B. 错

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