题目内容

赵越在面对问题情境时，能有独到的见解。这体现了他具有创造性思维的（）。

A. 流畅性
B. 变通性
C. 适应性
D. 独特性

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李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的（）。

A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维

小华在回答问题时能够说出新奇独特、与众不同的答案。这说明其思维具有( )。

A. 广阔性
B. 流畅性
C. 变通性
D. 独创性

教师要求小学生不仅仅要“知其然”还要“知其所以然”，这是重视对小学生思维（）。

A. 广泛性的培养
B. 批判性的培养
C. 深刻性的培养
D. 灵活性的培养

我们要到一个地方，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）。

A. 直觉动作思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 直觉思维