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只有控制火势，不使其扩大蔓延，才能为扑灭火创造条件。

A. 正确
B. 错误

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限制行为能力人的（）或与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。

A. 小标的额合同
B. 纯获益合同
C. 不承担义务的合同
D. 可获得重大利益的合同

300nm波长进行分光光度测定时，应选用（）比色皿

A. 硬质玻璃
B. 软质玻璃
C. 石英
D. 透明塑料

关于自身抗体的特性，叙述错误的是（）。

A. 自身抗体是自身免疫性疾病的重要标志
B. 患者血液中存在低效价自身抗体是免疫性疾病的特点之一
C. 某些自身抗体对疾病判断有高度特异性
D. 有些自身抗体与疾病活动性有关
E. 少数自身抗体被证实参与了免疫病理性损伤

这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中（操作较为简单，不会难倒学生），这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义？这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么？