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1950年古里克生发展了经典测量理论,使其系统化。()

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美国最早的正规评价为学校评价,是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。()

启发式反馈可以转移过分关心分数的注意力。()

资料的分类汇总是将分散在大量原始评价材料中的填答结果,分门别类地登录到一张或数张表格上。()

为了保证学前教育评价的可行性,评价指标体系要简便易测。()

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