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日常经验性知识对地学生的成长影响绝不亚于课程知识和学校文化。()

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代沟的实质是代文化间的冲突和对抗。()

课程是国家社会控制的产物。()

班级非正式结构的功能是负面的。()

教师在与学生的接触过程中,通过不断地了解,改变过去的偏见,而重新获得的新认识,我们称之为经验性的认识。()

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