题目内容

斯金纳的理论对教学设计的影响主要表现在（）

A. 学习动机
B. 程序教学
C. 强化理论
D. 刺激——反应联结

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A. 教学目标要根据认知结构划分为不同的目标类型
B. 教学过程中要善于应用教学策略，在新旧知识之间建立连接
C. 要注重教学情境创设
D. 对学生的学习评价要采用多种评价手段

A. 奥苏贝尔
B. 皮亚杰
C. 巴甫洛夫
D. 布鲁纳

A. 班杜拉
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布卢姆

A. 同化是指新知识纳入到已有的认知结构中，从而得了新的意义
B. 顺应是指原有的认知结构因为新知识的纳入，而得到了一定调整或改组
C. 同化是认知结构的量变，顺应是认知结构的认知结构的质变
D. 同化与顺应源于认知心理学中的认知结构理论