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美国的泰勒提出了计划与执行、检验与生产的职能需要分开的主张，这种制度把过去的（）变成了（），标志着进入了质量检验阶段。
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用数理统计方法来控制生产过程影响质量的因素，把单纯的（）变成了（）。使质量管理从“事后”转到了“事中”，较单纯的质量检验进了一大步。
全面质量管理是通过改善和提高工作质量来保证产品质量；通过对产品的形成和使用全过程管理,全面保证产品质量；通过形成生产(服务)企业（）的质量工作系统,建立质量体系,以保证产品质量始终满足用户需要,使企业用最少的投入获取最佳的效益。
工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是（）。
陶行知说:“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，将我们知道的交给学生。”这句话隐含的学生观不包括的是（）。
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