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“教育准备说”来源于适者生存的社会进化论思想。()

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班级的正式结构与非正式结构是互相冲突的。()

教育社会学研究的现场法包括访谈法、观察法和实验法。()

学校科层制组织研究属于教育社会学的微观研究。()

班级非正式结构也是影响学生社会性发展的文化资源。()