幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来，这反映了幼儿园课程组织的（）
A. 连续性
B. 顺序性
C. 层次性
D. 整合性
评讲前（）方法往往更易使幼儿看到自己的缺点，也乐意接受委婉的批评意见，明确努力的方向
A. 寓贬于褒
B. 抑昔扬今
C. 正面教育
D. 希冀憧憬
幼儿科学学习的核心是（）
A. 学习科学知识
B. 激发探究兴趣
C. 体验探究过程
D. 发展初步的探究能力
《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术关键能力指（）
A. 感受能力
B. 表现能力
C. 创造能力
D. 思维能力
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