古人所讲的“积善成德”说明了德育过程的()。
A. 引导性
B. 整合性
C. 渐进性
D. 实践性
教育对政治的作用体现在()。
A. 维系社会政治稳定
B. 促进社会政治变革
C. 培养社会政治人才
D. 推进社会政治民主
教育的个体功能包括()。
A. 个体发展功能
B. 个体享用功能
C. 正功能
D. 负功能
根据柯尔伯格的理论，儿童认为凡是讨人喜欢或者帮助别人而被家庭或社会称赞的行为就是好行为，而不考虑行为本身的正确与否，此时的儿童处于()。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 习俗水平的好孩子、好公民的定向阶段
D. 后习俗水平
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