根据测量内容划分,心理测验种类可分为()。
A告别测验
B能力测验
C人格测验
D学绩测验
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从对观察过程的控制程度来分,观察法可以分为()。
A结构性观察和非结构性观察
B全面观察和重点观察
C长期观察和定期观察
D直接观察和间接观察
要发展学生多种才能的教学模式的提出者是()。
A勒温
B温斯坦
C帕尼斯
D泰勒
需要调查对象按重要程度或符合自己情况的程度对答案排列顺序问题类型是()
A是否式
B选择式
C排序式
D等级式
艾里克森所划分的人格发展八个阶段中第五个阶段是()
A主动对内疚
B勤奋对自卑
C同一性对角色混乱
D亲密对孤独
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