题目内容

患者，停经50天，阴道有少许出血3天，无腰酸腹痛，小便频数。舌淡苔白，脉沉滑尺弱。尿妊娠试验阳性。治疗代表方剂是（）

A. 寿胎丸
B. 肾气丸
C. 圣愈汤
D. 胎元饮
E. 补肾固冲丸

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登革热的流行病学特征不包括（）

A. 患者和隐性感染者是主要传染源
B. 流行期间典型病例是最重要的传染源
C. 登革热流行期间埃及伊蚊是传播能力最强的蚊种
D. 在地方流行区，发病以儿童为主
E. 感染后对同型有稳固免疫力

病历摘要：患者男性，59岁，过度肥胖，两年高血压病史，150～130/90～80mmHg，手术前心电图示：窦性心率，左室高电压，心率72次/分。行右股骨骨折开放复位手术，硬膜外麻醉效果不佳改全麻，在反复气管插管期间，患者突然室颤。经复苏及麻醉药消失后仍昏迷、抽搐。对于心脏停跳，胸内心脏挤压的指征有（）

A. 胸外按压效果不佳
B. 肋骨骨折
C. 估计有胸内其他情况
D. 多次胸外除颤无效
E. 心脏手术时的心脏骤停
F. 只要心跳骤停
G. 只要室颤

吸附水和薄膜水合起来组成（）。

A. 结晶水
B. 分子结合水
C. 自由水

阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。