建构主义心理学理论更强调真理的相对性，重视认识中的。
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1926年，我国著名体育教育家马约翰《》是中国体育心理学最早的专论。
体育心理学的发展方向包括。
A. 学科分工更加明确
B. 专业领域进一步细化
C. 研究方法趋向综合化
D. 研究内容更加广泛
认知心理学理论对体育教学的启发包括。
A. 强调学习内容的基础性和呈现方式的多样化
B. 注意建立学习内容的层次性
C. 重视发挥学生已有知识和技能的作用
D. 被称为心理学第一势力
建构主义心理学。
A. 强调多角度、多层次地进行体育学习
B. 强调“自上而下”的学习策略
C. 注意让学生在实践中学习新知识和新技能
D. 强调真理的相对性，重视认知中的主观能动性
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