3.下面哪个选项不属于布鲁纳提出的结构教学观的特征()
A. 可以省去练习的环节
B. 能简化学生的学习过程和记忆过程
C. 教材的呈现应为“螺旋式上升”
D. 以学科结构为教学核心
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4.以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是()
A. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习和下位学习难度没有可比性
B. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习和下位学习难度相等
C. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习难度比下位学习高
D. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习难度比下位学习低
5.张老师让学生做浮力实验,希望学生通过做实验自己总结出浮力的规律。关于这种教学方法,以下说法正确的是:
A. 该方法认为,每个学生会总结出不同的浮力规律,因为知识是主观的
B. 这是行为主义的试误学习
C. 这是布鲁纳倡导的发现学习
D. 这是奥苏贝尔倡导的有意义的接受学习
6.学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于:
A. 建构主义学习理论
B. 认知学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 行为学习理论
9.按照布鲁纳提出的认知结构的建构标准,“鸽子”在认知结构中的上位概念一定是“鸟类”。
A. 对
B. 错
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