题目内容

伦理道德发展走向成熟,可以较自觉地运用道德原则调节自己行为,是出现在学生发展的( )。

A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 高中阶段
D. 初中阶段

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( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两个阶段,道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 皮亚杰

皮亚杰认为( )是儿童道德品质的开始。

A. 服从家长管教
B. 遵从游戏规则
C. 遵守学校规章
D. 爱护玩具

在（）阶段,学生的伦理道德开始形成但是具有两极分化的特点。

A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段

小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于( )阶段。

A. 惩罚和服从
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 道德伦理