体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们的体育学习动机。
A. 对
B. 错
行为强化的理论与实验研究表明,对于初学某个运动技能或刚刚参加体育活动的参与者,在表现出正确行为后,立即给予表扬、肯定强化,效果较佳。
A. 对
B. 错
在激发学生参与体育活动的外部动机时应注意,不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机,使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。
A. 对
B. 错
层次模型、网状模型和关系模型是根据（）
A. 数据查询操作
B. 数据更新操作
C. 数据结构
D. 完整性约束
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