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王守仁多次强调要“随人分限所及”，所谓分限，是指儿童的认识水平和限度。他以走路为喻，婴儿只能扶着墙壁学习站立、移步，幼童可以在庭院中走、跑、跳、登，成人则可以出远门旅行千百里。（ ）
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王守仁对当时流行的无视儿童兴趣，摧残儿童天性的传统教育方法进行了尖锐的批评，他指出：“若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿，责其检束，而不知导之以礼；求其聪明，而不知养之以善，鞭挞绳缚，若待拘囚。”（ ）
朱熹认为儿童处于“"精气日足，筋力日强，聪明日开”的身心发展时期，学习必须是循序渐进，负担一定不要过重。（ ）
王守仁主张"每学量童生多寡，分为四班。每日轮流一班歌诗，其余皆就席敛容肃听。每五日则总四班递歌于本学。每朔望集各学会歌于书院"。这样的教学安排可谓动静交替，使儿童不致于感到过于单调和疲劳，有助于保持学习兴趣和提高学习效果。（ ）
滑坡: 斜坡土体和岩体在______作用下失去原有的稳定 状态，沿着斜坡内某些滑 动面（或滑动带）作整体 向下滑动的现象。
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