题目内容

荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话蕴含的教学原则是()。

A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 直观性原则

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师批评聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红耐心启发。她遵循的教学原则是()。

A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 因势利导原则

数学课上马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是()。

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则

“教学有法,但无定法”反映了教师劳动的( )。

A. 复杂性和创造性
B. 主体性和示范性
C. 长期性和间接性
D. 连续性和广延性

全班和小组成员在教师指导下,围绕某一新问题发表自己的看法和见解,从而相互学习的方法是()

A. 谈话
B. 演示
C. 讲授
D. 讨论