组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，下列活动中，学生运用组织策略的有（）
A. 画知识点关系网
B. 列提纲
C. 通过联想赋予材料情景或意义
D. 课堂上记笔记
在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏贝尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（）
A. 逐渐分化原则
B. 小步子原则
C. 及时反馈原则
D. 综合贯通原则
根据迁移内容的不同，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移事例的有（）
A. 汉语拼音的学习影响英语字母发音的学习
B. 读报纸时能看懂在课堂上学习过的新词汇
C. 学习哺乳动物的概念，把这一概念用于对不熟悉的鲸与海豚的识别
D. “三角形”概念的掌握影响等腰三角形、等边三角形概念的学习
对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，应对学生进行法律责任追究（）
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