在呈现例证或感性材料时，与正例相匹配呈现一些学生容易混淆的典型反例，以促进分化的顺利实现并提高其准确性。这一操作是（）。
A. 比较
B. 变式
C. 演绎
D. 概括
根据中央办公厅和国务院办公厅1994年《关于国内突发事件对外报道工作的通知》规定，突发性事件的对外报道应由（）归口管理。
A. 国务院办公厅
B. 新闻出版署
C. 中央宣传部
D. 中央外宣办
要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。
A. 分解性策略
B. 理解策略
C. 条件化策略
D. 练习策略
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