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我国义务教育的课程计划应具备强制性、（）和（）的特征

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狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的（）

道德教育的当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是（）

德育过程的基本矛盾是（）与学生已有道德水平之间的矛盾

#_4是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育或专业的培养要求