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鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。（2013上）
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在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（ ）。（中学2016下）
老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角。”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?（ ）（中学2013上）
心理定势对解决问题具有（ ）
问：“由三个1组成的最大数字是多少?”答：“111”。再问：“由四个1组成的最大数字是多少?”答：“1111”，事实证明此结果是错的，因为11的11次方要比1111大得多。问：这种错误是由( )引起的。
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