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教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。()

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柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。()

学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。()

发展关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()

强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。()