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分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。()

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教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。()

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秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。()
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某生产企业出口货物增值税“免抵退”税的会计核算按《生产企业出口货物“免、抵、退”税汇总申报表》的申报数进行会计处理。2012年3月该企业《生产企业出口货物“免、抵、退”税汇总申报表》有关数据为：当期免抵税额为80000元，应退税额为10000元。则下列会计处理正确的是()。

A. 借：其他应收款——应收出口退税款——增值税 10000 贷：应交税费——应交增值税(出口退税) 10000
B. 借：其他应收款——应收出口退税款——增值税 10000 应交税费——应交增值税(出口抵减内销产品应纳税额)80000 贷：应交税费——应交增值税(出口退税) 90000
C. 借：应交税费——未交增值税 10000 贷：应交税费——应交增值税(转出多交增值税) 10000
D. 借：补贴收入——增值税 10000 贷：应交税费——应交增值税(出口退税) 10000

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案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。()
参考答案：错误

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教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。()

秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。()参考答案：错误

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参考答案：错误

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