行动研究通过几个步骤的演进,构成一个完整行动螺旋图。如果对此螺旋图进行解说,则可以勾画这样的一条路线:关注问题→拟定策略→采取行动→反省评鉴→再度关注。()
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研究方法是达到研究目的的手段,没有研究方法或方法不当,研究目的就会落空。()
生命有机体中遗传信息的载体是
A. 蛋白质
B. 氨基酸
C. 核酸
D. 核甘酸
E. 多糖
教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释,而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析,其所表示的精确性,是其它教育科学研究方法所不容易做到的。()
条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念,是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述,对要达到某一结果的特定条件做出规定,指出用什么样的操作去引出什么样的状态,即规定某种条件,观察产生的结果。()