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基础教育课程改革建立国家课程、地方课程、校本课程、三级课程管理体制，实现了集权与放权的结合。（)

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在教育过程中，学生是教育的即是主体又是客体。（)

教育____体现了教师劳动的创造性特点。

学生既是____的对象，又是教育的主体。

__教育课程改革建立了_课程、地方课程、校本课程共课程管理体制，实现了集权与放权的___。