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举例说明关系表1NF、2NF、3NF的含义，以及如何进行规范化处理。

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什么是实体－联系模型？阐述E—R模型向关系模型转换的主要步骤。

马克思主义认为,造就全面发展的人的途径与方法是( )。

A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校的扩招

确立我国教育目的的理论基础是( )。

A. 素质教育理论
B. 马克思主义关于人的全面发展学说
C. 创新教育理论
D. 生活教育理论

文艺复兴时期,人文主义教育家强调人的身体、精神、道德的全面发展和个性解放。但他们对人的认识是建立在( )基础上。

A. 现实社会
B. 抽象的人性观
C. 抽象的哲学
D. 抽象的社会