题目内容
瑞瑞平时比较闹腾,吵得楼下的邻居有了意见。为此妈妈和瑞瑞做起了“邻居”游戏:妈妈扮演要上夜班、白天正在休息的邻居李阿姨,被瑞瑞吵醒后,很生气。妈妈对瑞瑞说:“如果你睡觉的时候别人大吵大闹,你心里会觉得怎么样？”然后由瑞瑞扮演李阿姨,让他把自己的体验与李阿姨的现实情况联系起来,去体验其感受。此例体现了亲社会行为习得途径中的（）
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英语教师在教授低年级学生虚拟语气这一章节内容时,一般会选取简单句的虚拟语气；但随着年纪增长,教师会向学生展现各种不同难度的复合句的虚拟语气,如条件状语的虚拟语气,不同时态的条件状语的虚拟语气；对学生的要求也从仿写虚拟语气的句子逐渐上升到理解不同情况下虚拟语气的应用。这种教学内容设计属于（）教学内容编排
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