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普通教育与特殊教育二元分割并非特殊教育教师教育不足的主要原因。()

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从功能上看,全纳教育课堂管理具有组织、促进、协调和维持四大功能。()

多重残疾是指在生理、心理、智能或感官上出现任何三种或三种以上缺陷的情况。()

个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的,如课后的个别辅导、作业的面批、聋童的听力语言个别训练等。()

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